“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”中职课程思政的建设工作就要将思政的盐融入课程的水中去。近日，现代陶都中专服务系张高峰老师大胆进行教学改革，在学校社科组的大教研活动中，他以“走进家乡”语文综合实践课为载体，独辟蹊径，将教学内容与学生所学专业相结合，创新性实施了“行走的课堂”教学活动，进行了一次将“盐”化于“水”的教改探索。
本次课改尝试以景区服务与管理专业学生为对象。张高峰老师充分利用临近校区的张渚古镇核心街区，把学校爱国主义教育基地——“岳飞行馆”当作“课堂”，将本次实践课的主题定位为“寻迹桃溪”旅游团接待活动。挖掘乡土乡情资源并将其融入课程，使得课程教学与思政教育的融合有了着力点和落脚处——学生主动设计导游线路，选定10个观光景点，获取文史信息，撰写解说文稿。这样的活动既提升了他们语文课程的核心素养，又培养了认识家乡、了解家乡、热爱家乡的情感，专业技能也得以提升。
“寻迹桃溪”旅游团接待活动将学生分为“接待引导组”、“场内会务服务组”、“宣传和后勤保障组”、“导游讲解组”等诸多工作小组，由听课教师组成旅游团，以学生带领旅游团了解张渚历史遗迹为实践活动的项目任务。在清晰、明确的任务引领下，学生们给听课老师带来了一次美好的“旅游体验”：端家桥诉说着诚实守信，岳飞行馆诉说着精忠报国，水巷诉说着邻里和睦……同学们讲解时的满满自信，行进中的友善提醒，组织中的细微体贴，偶遇垃圾时弯腰捡拾的责任身影，都给听课老师留下了深刻印象。这一幕幕、一处处场景都在展示着课程思政对人才培养的伟大张力。
活动过程中张老师还积极探索教学团队建设路径，引入了社会教育资源融入学校教育，打开了中职学校教学改革思路。邀请宜兴文化名人、桃溪文学社副社长、岳飞行辕馆长、现代服务系兼职教师余中民老师先后三次为学生量身打造岳飞行馆介绍辞，并通过亲自示范快速提升学生景区讲解能力。余老师对岳飞在宜抗金事宜的如数家珍，对张渚发展的满腔热血深深感染了每位参与活动的学生，社会教育资源融入学校教学的探索取得了积极成效。
“行走的课堂”校外实践课堂是现代服务系通过三教改革求新、求变、逐效的创新探索缩影，用学生乐于接受的“行动课堂”开展课程思政探索已渐成态势。《植物保护技术》课程教学中，老师带领学生开展校园林木病虫害防护，热爱学习之情潜移默化于实践教育之中；涉农专业的学生醉心于绿色蔬菜盆景的种植，面对蔬菜成长时的喜悦让劳动教育融于无形……这些都充分体现了将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的新时代课程思政理念。
来源：江苏省陶都中等专业学校
撰稿人：张高峰
制作人：蒋 靓
审核人：王复盛
